虛擬仿真的概念提出約在1950年代，那會人們便已經(jīng)認識到，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展將會在未來有更多的可能，隨著近些年來科學技術(shù)發(fā)展，20多年來，實訓、教學、企業(yè)等場所均出現(xiàn)有虛擬仿真的字眼，人們也真正物盡其用，將虛擬仿真這個曾一度冷門的事業(yè)推廣至今，幾乎人人都聽說過虛擬仿真，人人都有見過，更甚至有一半的人都有接觸過虛擬仿真。雖然國外對虛擬仿真的研究比國內(nèi)更早一些，但在中國的發(fā)展道路上，越來越多的行業(yè)對該方面做了相應的研究。
今天就從三個方面對虛擬仿真進行簡要的了解：
（1）教學：
學生人數(shù)多，學習操作越來越困難，伴隨著科技發(fā)展的進步，學生們在上學期間要學習的內(nèi)容也變得越來越多，多媒體教學、計算機機房是教學改革的一大步，當然，目前國家教育部門提倡學校建設(shè)虛擬仿真教學實驗室，幫助學生體驗全面發(fā)展學習，與科技與時俱進，河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司在教培虛擬仿真領(lǐng)域比較有發(fā)言權(quán)，如果需要了解學校專業(yè)領(lǐng)域的虛擬仿真，可以移步到河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司教培（學校教學實訓）板塊查看；
（2）實訓：
目前，高校學習紛紛引入虛擬仿真應用在學生的實訓上，主要對應有化工、導游、環(huán)境、數(shù)控、機電、焊接技術(shù)等其他實操性需求較強的專業(yè)，采用虛擬仿真軟件對專業(yè)設(shè)備應用實操環(huán)境進行1:1還原，實現(xiàn)了行業(yè)與實操的無縫對接，借助虛擬仿真實訓軟件，學生們在校學習實踐次數(shù)多，學習有效向上提升，從而也會在實際中，得到很好的工作；
（3）企業(yè)：
對新員工的培訓講解，譬如工業(yè)行業(yè)、海洋石油等、煤礦產(chǎn)出、環(huán)境監(jiān)控、機場數(shù)字孿生、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域得到廣泛應用。河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司作為一家專業(yè)研發(fā)虛擬仿真的愛好者與實施者，與眾多企業(yè)有關(guān)于虛擬仿真項目上的實操合作，能夠滿足企業(yè)虛擬仿真的需求，歡迎合作。公司近些年的老客戶中，有很多關(guān)于企業(yè)實施的案例，歡迎移步到官網(wǎng)查看。
