虛擬仿真實訓技術(shù)提供了將用戶帶入到另外一個“真實”的世界中去。VR通常用于娛樂方面較多，但也可以于將用戶置于教學學習的健康、放松、身臨其境的環(huán)境中去。在所需要的的環(huán)境中使用虛擬仿真實訓技術(shù)，學生們進入到VR的“真實”世界當中去，從教室無需離開，在教室機房內(nèi)學習，便能夠體驗到身臨其境，互動感十足的仿真實踐當中。
健康、放松、身臨其境的重要性
教育后的教學質(zhì)量決定著日后去工作場地后的工作水平，如果個人感到不知所措或者在工作的時候有壓力，那么無論其技能或者手藝在熟練，都無法可靠的執(zhí)行分配的任務。就像我們的知道的護理行業(yè)，在護理行業(yè)如果建設不好心里活動，那么工作的時候便會一直干到有壓力，在護理病人的同時，也會心生膽怯，因此，在教育學習中，教師不僅要估計到學生們的學習水平，而且還有普及心理知識，及時關(guān)注心理動態(tài)。這些在傳統(tǒng)護理教學中，還會發(fā)生學生臨床護理實踐不熟練等狀態(tài)，因此，為了“解救”學生護理狀態(tài)及心理，選擇不同的場景、不同的護理實踐，進行有效的訓練是關(guān)鍵，并且還要注重醫(yī)患之間的關(guān)系。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司來幫忙
河南蘭幻同虛擬仿真實訓相互合作，將虛擬仿真實訓搭建護理場景，并提供多種護理臨床實踐模擬，關(guān)注醫(yī)患心里狀態(tài)，給足患者信任感，讓學生們在實踐中即身臨其境又能夠體會到健康、放松的心態(tài)。
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