為什么要在教學中使用“虛擬仿真實訓”？
1.有利于改變學生被動聽見的消極性，發(fā)揮其學習的主觀能動性，使學生通過自己的積極思考領(lǐng)會所學知識，在參與中完成學習任務(wù)
2.互動式教學要求學生參與的過程增加，必然督促學生在課下認真、閱讀及查閱相關(guān)資料，充實自我，以滿課堂上參與相關(guān)主題的討論和學習的需要。
3.教師由于要最大限度地調(diào)動學生課堂主動參與的積極性，必然要認真專研，精心備課，謀劃好如何既能使所講知識讓學生掌握，又能使學生主動參與到課堂教學中來，這對教師更是一種教學上的鞭策和督促。
4.互動式教學由于使教育學有機地統(tǒng)一起來，教師與學生在課堂上互相呼應(yīng)，無論是課堂提問還是案列討論，氣氛變得活躍，師生間的距離得以拉近，從而有利于教學雙方最佳狀態(tài)的發(fā)揮。
為什么要在教學中使用“虛擬仿真實訓”？
近些年來，由于信息技術(shù)等快速的發(fā)展與國家教育部門的大力提倡，虛擬仿真實訓在中高職教育中已經(jīng)開始得到廣泛的應(yīng)用，成為教學中的重要組成部分和提交整體教學質(zhì)量的重要伙伴。
虛擬仿真實訓則是將多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等信息技術(shù)進行集成，構(gòu)建成一個與現(xiàn)實世界的物體和環(huán)境相同或者是相似的虛擬教學環(huán)境，并通過虛擬環(huán)境集成與控制為數(shù)眾多的“實體”，構(gòu)成一個真正的虛擬仿真實訓。
虛擬仿真實訓以能夠提升學生們的整體技術(shù)水平為核心，具有多感知性、沉浸性、交互性、構(gòu)想性等特點。這些特點，有益于教師的實訓教學和學生們專業(yè)核心技術(shù)的訓練，為解決現(xiàn)代實踐教學難、實習就業(yè)難等一系列難題提供一條新的道路。目前很多的專業(yè)教學課堂已經(jīng)納入虛擬仿真仿真實訓。
就河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司近些年來研究并開發(fā)的虛擬仿真實訓軟件已經(jīng)容納非常多的專業(yè)領(lǐng)域：護理專業(yè)、化工專業(yè)、環(huán)境專業(yè)、陶瓷專業(yè)、汽車專業(yè)、幼兒專業(yè)、導(dǎo)游專業(yè)、公安專業(yè)、動植物專業(yè)……
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